全因素速写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素(sù)速(sù)写图(tú)片是全因(yīn)素速(sù)写(xiě)的。

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　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没(méi)怎么(me)听过(guò)，因为全因(yīn)素(sù)也可以理(lǐ)解成写实(shí)的意(yì)思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是(shì)我孤(gū)陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从结构入(rù)手，比如(rú)文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表(biǎo)现的(de)，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等(děng)人，而(ér)之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美院(yuàn)强调全因素也(yě)就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强(qiáng)调全因素素描就(jiù)是强(qiáng)调画的(de)时(shí)候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对(duì)象连同周围(wéi)环(huán)境的(de)关(guān)系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他(tā)们缺乏(fá)长期性(xìng)的作业(yè)训(xùn)练(liàn)，在(zài)考试中(zhōng)不能在整体观念的(de)指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不(bù)能(néng)更好的体现出来，局部(bù)的构造已经(jīng)很突(tū)出(chū)了，而其他地方做(zuò)的不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由若干伏兄亏(kuī)个局(jú)部(bù)组(zǔ)成(chéng)的，没有(yǒu)局(jú)部(bù)的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是培(péi)养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失去了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部(bù)与(yǔ)局部(bù)、局部与整体的(de)关(guān)系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系(xì)的(de)远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较(jiào)，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是(shì)客(kè)观对象真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强(qiáng)

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本(běn)任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特征和(hé)独具个性当年非典为什么神秘结束了的差异，但是(shì)在素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气质怎(zěn)样，都画得像一个(gè)人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期(qī)老师指(zhǐ)导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的(de)误(wù)区。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡(héng)量一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标准之(zhī)一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验一个学生对事物(wù)所具备的敏感性和表(biǎo)现能(néng)力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感(gǎn)知(zhī)能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表(biǎo)现就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的(de当年非典为什么神秘结束了)。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要特别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不(bù)好

　　在(zài)最后画(huà)面(m当年非典为什么神秘结束了iàn)调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰(huī)层次(cì)缺乏完整统一的(de)对比和变化(huà)规律,画面的(de)层次就不清晰，画(huà)面的效尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分多(duō)点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的(de)比例关(guān)系，三大基本色调都(dōu)不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿(ér)的(de)面部(bù)大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造(zào)成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰的距(jù)离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑(hēi)和(hé)深灰色调占其面部(bù)的大部(bù)分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动减少(shǎo)中(zhōng)间(jiān)色调的(de)深度，提高画面（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局部的(de)色调进(jìn)行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术(shù)处(chù)理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对象(xiàng)，或明(míng)或(huò)暗(àn)，或(huò)强或(huò)弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响画面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得(dé)很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的(de)一幅作品也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中(zhōng)，素(sù)描必(bì)须着重光线(xiàn)、物体的(de)关系，笔(bǐ)触的(de)描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养自(zì)己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释(shì)为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的(de)努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静物上(shàng)不同的色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一(yī)个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的(de)秩(zhì)序，这也(yě)是素(sù)描的(de)意(yì)义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现(xiàn)人(rén)的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏(tà)实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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